Чепсаракова Наталья Ильдаровна, аспирант,
652971, Кемеровская область – Кузбасс, Таштагольский район, пгт. Шерегеш, Советская, 4
Chepsarakova Natalia Ildarovna, graduate student,
4 Sovetskaya Str., Sheregesh, Tashtagolsky District, Kemerovo Region – Kuzbass, 652971
Статья посвящена проблеме формирования лингвистической компетенции в процессе обучения детей на уроках русского языка в 5-х классах. Автором рассматривается потенциал использования принципа опоры на родной язык и предлагается обоснование эффективности сравнительно-сопоставительного анализа систем родного (шорского) и русского языков при формировании лингвистической компетенции с опорой на родной язык в школьной практике.
Принцип опоры на родной язык как важный методический принцип обучения предусматривает организацию учебного процесса с учетом знаний и опыта, накопленных учащимися на их родном языке, в нашем случае – шорском. Учитывая значение родного языка в формировании личности школьника и его общей культуры, обращение к принципу опоры на родной язык в процессе обучения русскому языку будет способствовать формированию и развитию лингвистической компетенции.
В статье приведены примеры опоры на родной (шорский) язык в процессе обучения русскому языку в 5 классе, которые будут способствовать оптимизации личностного развития, достижению ряда актуальных образовательных и воспитательных задач, являться эффективным средством стимулирования языкового развития. Также предложенные методы способствуют расширению лингвистического кругозора, улучшению памяти и воображения, формированию навыков самоанализа, самооценки у учащихся 5 классов.
Данная статья предназначена для педагогических работников образовательных организаций, студентов и методистов.
The article is devoted to the problem of linguistic competence formation in the process of teaching Russian to children in Grade 5. We examine the potential of using the principle of reliance on the native language and suggest a justification for the effectiveness of a comparative analysis of the systems of the native (Shor) and Russian languages in developing linguistic competence based on the native language in school practices.
The principle of reliance on the native language, as an important methodological principle, provides for the organization of the educational process taking into account the knowledge and experience gained by students in their native language, in our case - Shor. Considering the importance of the native language in shaping the student’s personality and general culture, the implementation of the principle of reliance and consideration of the native language in the process of teaching Russian will contribute to the formation and development of linguistic competence.
The article provides examples of reliance on the native (Shor) language in the process of learning Russian in Grade 5 to optimize the personal development, achieve a number of relevant educational goals and be an effective means of stimulating language development. Also, the proposed methods contribute to the expansion of linguistic horizons, improvement of 5th grade students’ memory and imagination, the formation of their introspection skills and self-esteem.
This article is intended for teaching staff of educational organizations, students and methodologists.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.