filkultФилология и культура. Philology and CulturePhilology and Culture2782-4756Казанский (Приволжский) федеральный университет10.26907/2782-4756-2026-83-1-118-125filkult-1277Research ArticleФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЛИНГВИСТИКАPHILOLOGICAL STUDIES. LINGUISTICSФункционирование тувинско-русского билингвизма в условиях современного городского пространстваTuvan-Russian bilingualism in a modern urban environmentМонгушН. О.MongushN. O.

Монгуш Надежда Оттуковна, аспирант;  Старший преподаватель кафедры иностранных языков 

634050, Россия, Томск, Ленина, 36 

667000, Россия, Кызыл Ленина, 36

Mongush Nadezhda Ottukovna, graduate student;  Senior lecturer, department of foreign languages 

36 Lenin Str., Tomsk, 634050, Russian Federation

36 Lenin Str., Kyzyl, 667000, Russian Federation

nadezhda.mongush.96@mail.ruТомский государственный университет; Тувинский государственный университетTomsk State University; Tuvan State University20260704202601118125Copyright © Монгуш Н.О., 20262026Монгуш Н.О.Mongush N.O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://filkult.elpub.ru/jour/article/view/1277

Статья посвящена анализу функционирования тувинско-русского билингвизма в современном городском пространстве на примере столицы Республики Тыва – города Кызыла. Цель исследования – охарактеризовать типы билингвизма, реализуемые в речевых практиках тувинской молодежи в условиях несбалансированной языковой ситуации. Методологическую основу составили социолингвистический опрос и анализ анкетных данных, обработанных с помощью количественных методов. Выборка исследования включает 187 респондентов в возрасте 18–31 года, для которых тувинский язык является первым усвоенным. Результаты исследования демонстрируют преобладание раннего последовательного билингвизма, при котором русский язык активно осваивается с началом школьного обучения. Установлено четкое функциональное распределение языков: тувинский язык сохраняет доминирование в сферах неформального и внутрисемейного общения (с родителями, пожилыми родственниками, в быту), тогда как русский язык абсолютно преобладает в официально-деловой, образовательной и профессиональной коммуникации. Полученные данные свидетельствуют об активном процессе языкового сдвига в городской среде, где русский язык выступает инструментом социальной мобильности, а тувинский сохраняет роль маркера этнокультурной идентичности. Выводы работы вносят вклад в понимание динамики билингвизма в Туве и могут быть использованы в языковом планировании и образовательной политике.

The article analyzes Tuvan-Russian bilingualism functioning in the modern urban space, based on the city of Kyzyl, the capital of the Republic of Tuva. The aim of our research is to characterize the types of bilingualism realized in the speech practices of Tuvan youth within the context of an unbalanced language situation. The methodological basis consists of a sociolinguistic survey and analysis of the questionnaire data processed using quantitative methods. The research sample included 187 respondents aged 18–31, for whom the Tuvan language was the first acquired language. The results of the study demonstrate the prevalence of early sequential bilingualism, where the Russian language is actively acquired with the start of formal schooling. We established a clear functional distribution of the languages: the Tuvan language maintains dominance in the spheres of informal and intra-family communication (with parents, elderly relatives, in everyday life), while the Russian language absolutely predominates in official, business, educational, and professional communication. The obtained data indicate an active process of language shift in the urban environment, where the Russian language serves as a tool for social mobility, while Tuvan retains the role of a marker of ethno-cultural identity. The conclusions of the work contribute to the understanding of bilingualism dynamics in Tuva to be used in language planning and educational policy.

тувинский языктувинско-русский билингвизмтипы билингвизматувинцырусский языканкетированиесоциолингвистическая анкетаTuvan languageTuvan-Russian bilingualismbilingualismTuvansRussian languagesurveysociolinguistic questionnaireReferencesБоргоякова Т. Г., Биткеева А. Н. Тувинский язык в правовом и функциональном измерении // Новые исследования Тувы. 2020. № 1. С. 50–61. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2020.1.4.Borgoyakova, T. G., Bitkeeva, A. N. (2020). Tuvinskii yazyk v pravovom i funktsional'nom izmerenii [The Tuvan Language in Legal and Functional Dimensions]. Novye issledovaniya Tuvy. No. 1, pp. 50–61. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2020.1.4. (In Russian)Серээдар Н. Ч. Тувинский язык как средство общения тувинцев: проблемы и перспективы // Новые исследования Тувы. 2018. № 1. С. 4–19. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2018.1.1.Sereedar, N. Ch. (2018). Tuvinskii yazyk kak sredstvo obshcheniya tuvintsev: problemy i perspektivy [The Tuvan Language as a Means of Communication for Tuvans: Problems and Prospects]. Novye issledovaniia Tuvy. No. 1, pp. 4–19. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2018.1.1. (In Russian)Цыбенова Ч. С. Современная языковая ситуация в Республике Тыва: социолингвистический аспект / отв. ред. Г. А. Дырхеева. Иркутск: Оттиск, 2017. 170 с.Tsybenova, Ch. S. (2017). Sovremennaya yazykovaiya situatsiya v Respublike Tyva: sotsiolingvisticheskii aspekt [The Modern Language Situation in the Republic of Tyva: A Sociolinguistic Aspect]. 170 p. Irkutsk, Ottisk. (In Russian)Каплунова Мария. Оценка восприятия языковой ситуации в Республике Тыва местным населением (на материале полевого исследования 2021 г.). The New Research of Tuva. 2022. 28–37. DOI: 10.25178/nit.2022.4.2.Kaplunova, M. (2022). Otsenka vospriyatiya yazykovoi situatsii v Respublike Tyva mestnym naseleniem (na materiale polevogo issledovaniya 2021 g.) [Assessment of the Local Population’s Perception of the Language Situation in the Republic of Tyva (Based on Field Research in 2021)]. Novye issledovaniya Tuvy. No. 4, pp. 28–37. DOI: 10.25178/nit.2022.4.2. (In Russian)Дырхеева Г. А., Цыбенова Ч. С. Языковые установки и языковая лояльность носителей малых языков в условиях национально-русского двуязычия (на примере бурят и тувинцев) // Новые исследования Тувы. 2020. № 1. С. 62–74. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2020.1.5.Dyrkheeva, G. A., Tsybenova, Ch. S. (2020). Yazykovye ustanovki i yazykovaya loial'nost' nositelei malykh yazykov v usloviyakh natsional'no-russkogo dvuyazychiya (na primere buryat i tuvintsev) [Language Attitudes and Language Loyalty of Speakers of Minority Languages in Conditions of National-Russian Bilingualism (Based on Buryats and Tuvans)]. Novye issledovaniya Tuvy. No. 1, pp. 62–74. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2020.1.5. (In Russian)Бавуу-Сюрюн М. В. Тувинский язык на современном этапе: образовательный аспект // Новые исследования Тувы. 2010. № 3. С. 57–71.Bavuu-Syuryun, M. V. (2010). Tuvinskii yazyk na sovremennom etape: obrazovatel'nyi aspekt [TheЛамажаа Ч. К. Социальная культура тувинцев и онлайн-пространство // Новые исследования Тувы. 2021. № 2. С. 115–129. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2021.2.10.Lamazhaa, Ch. K. (2021). Sotsial'naya kul'tura tuvintsev i onlain-prostranstvo [The Social Culture of Tuvans and Online Space]. Novye issledovaniya Tuvy. No. 2, pp. 115–129. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2021.2.10. (In Russian)Официальные итоги Всероссийской переписи населения 2020 года. Том 5. Национальный состав и владение языками: табл. 5.13 // Федеральная служба государственной статистики (Росстат). URL: https://rosstat.gov.ru/vpn2020 (дата обращения: 15.10.2025).Federal State Statistics Service (Rosstat). (n.d.). Official'nye itogi Vserossiiskoi perepisi naseleniya 2020 goda. Tom 5. Natsional'nyi sostav i vladenie yazykami: tabl. 5.13 [Official Results of the 2020 AllRussian Population Census. Vol. 5. National Composition and Language Proficiency: Table 5.13]. URL: https://rosstat.gov.ru/vpn2020 (accessed: 15.10.2025). (In Russian)Русский язык в условиях контактирования: тюркско-русское языковое взаимодействие. Ч. 1 / З. И. Резанова, Е. Д. Артеменко, В. С. Диброва [и др.]; Нац. исслед. Томский гос. ун-т. Томск: Изд. Томского гос. ун-та, 2024. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158675 (дата обращения: 15.10.2025).Rezanova, Z. I., Artemenko, E. D., Dibrova, V. S. [et al.]. (2024). Russkii yazyk v usloviyakh kontaktirovaniya: tyurksko-russkoe yazykovoe vzaimodeistvie. Ch. 1 [The Russian Language in Contact Situations: Turkic-Russian Language Interaction. Part 1]. Tomsk, izdatel'stvo Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158675. (In Russian)Диброва В. С. Типология билингвизма: теоретические основания и методы исследования // Вопросы языкознания. 2019. № 5. С. 78–95.Dibrova, V. S. (2019). Tipologiya bilingvizma: teoreticheskie osnovaniya i metody issledovaniya [Typology of Bilingualism: Theoretical Foundations and Research Methods]. Voprosy yazykoznaniya. No. 5, pp. 78–95. (In Russian)Диброва В. С., Резанова З. И. Типы билингвизма в несбалансированных языковых ситуациях Южной Сибири // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2025. № 97. С. 48–65. DOI:10.17223/19986645/97/3.Dibrova, V. S., Rezanova, Z. I. (2025). Tipy bilingvizma v nesbalansirovannykh yazykovykh situatsiyakh Yuzhnoi Sibiri [Types of Bilingualism in Unbalanced Language Situations in Southern Siberia]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya. No. 97, pp. 48–65. doi: 10.17223/19986645/97/3 (In Russian)Weinreich U. Languages in Contact: Findings and Problems. New York: Linguistic Circle of New York, 1953. 148 p.Weinreich, U. (1953). Languages in Contact: Findings and Problems. 148 p. New York, Linguistic Circle of New York. (In English)Mackey W. F. The Description of Bilingualism // Journal of Canadian Linguistics. 1962. Vol. 7 (2). P. 51–85.Mackey, W. F. (1962). The Description of Bilingualism. Journal of Canadian Linguistics. Vol. 7 (2), pp. 51–85. (In English)Grosjean F. Studying Bilinguals. Oxford: Oxford University Press, 2008. 314 p.Grosjean, F. (2008). Studying Bilinguals. 314 p. Oxford, Oxford University Press. (In English)Birdsong D. Plasticity, Variability and Age in Second Language Acquisition and Bilingualism // Frontiers in Psychology. 2018. Vol. 9. P. 81–95.Birdsong, D. (2018). Plasticity, Variability and Age in Second Language Acquisition and Bilingualism. Frontiers in Psychology. Vol. 9, pp. 81–95. (In English)DeKeyser R. Age Effects in Second Language Learning: Stepping Stones Toward Better Understanding // Language Learning. 2013. Vol. 63 (1). P. 52–67.DeKeyser, R. (2013). Age Effects in Second Language Learning: Stepping Stones Toward Better Understanding. Language Learning. Vol. 63 (1), pp. 52–67. (In English)Lenneberg E. H. Biological Foundations of Language. New York: Wiley, 1967. 489 p.Lenneberg, E. H. (1967). Biological Foundations of Language. 489 p. New York, Wiley. (In English)Meisel J. M. Early Child Second Language Acquisition: French Gender in German Children // Child Language Bulletin. 2018. Vol. 38 (1). P. 108–125.Meisel, J. M. (2018). Early Child Second Language Acquisition: French Gender in German Children. Child Language Bulletin. Vol. 38 (1), pp. 108–125. (In English)Paradis J. Individual differences in child English second language acquisition: Comparing child-internal and child-external factors // Linguistic Approaches to Bilingualism. 2011. Vol. 1 (3). P. 213–237.Paradis, J. (2011). Individual Differences in Child English Second Language Acquisition: Comparing Child-internal and Child-external Factors. Linguistic Approaches to Bilingualism. Vol. 1 (3), pp. 213–237. (In English)Montrul S. The Acquisition of Heritage Languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2016. 358 p.Montrul, S. (2016). The Acquisition of Heritage Languages. 358 p. Cambridge, Cambridge University Press. (In English)Polinsky M. Heritage Languages and Their Speakers. Cambridge: Cambridge University Press, 2018. 428 p.Polinsky, M. (2018). Heritage Languages and Their Speakers. 428 p. Cambridge, Cambridge University Press. (In English)Benmamoun E., Montrul S., Polinsky M. Defining an «ideal» heritage speaker: Theoretical and methodological challenges // Reply to peer commentaries. 2013. Vol. 6 (2). P. 283–288.Benmamoun, E., Montrul, S., Polinsky, M. (2013). Defining an “Ideal” Heritage Speaker: Theoretical and Methodological Challenges. Reply to Peer Commentaries. Vol. 6 (2), pp. 283–288. (In English)Lambert W. E. Culture and Language as Factors in Learning and Education // Education and Cultural Process: Anthropological Approaches / ed. by G. D. Spindler. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1974. P. 195– 203.Lambert, W. E. (1974). Culture and Language as Factors in Learning and Education. In: G. D. Spindler (Ed.), Education and Cultural Process: Anthropological Approaches (pp. 195–203). New York, Holt, Rinehart and Winston. (In English)Казакевич О. А. Документация исчезающих языков Сибири (на материале двух поселков Красноярского края) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2006. № 3 (44). С. 221–231.Kazakevich, O. A. (2006). Dokumentatsiya ischezayushchikh yazykov Sibiri (na materiale dvukh poselkov Krasnoiarskogo kraya) [Documenting Endangered Languages of Siberia (Based on Data from Two Settlements in Krasnoyarsk Krai)]. Vestnik Rossiiskogo gumanitarnogo nauchnogo fonda. No. 3(44), pp. 221–231. (In Russian)Marian V., Blumenfeld H. K., Kaushanskaya M. Language Experience and Proficiency Questionnaire (LEAP-Q) // Speech Language and Hearing Research. 2007. № 50 (4). P. 940–967.Marian, V., Blumenfeld, H. K., Kaushanskaya, M. (2007). Language Experience and Proficiency Questionnaire (LEAP-Q). Speech Language and Hearing Research. No. 50 (4), pp. 940–967. (In English)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.