Очков Валерий Федорович, доктор технических наук, профессор
111250, Россия, Москва, Красноказарменная, 14
Ochkov Valery Fedorovich, Doctor of Technical Sciences, Professor
14 Krasnokazaremennaya Str., Moscow, 111250, Russian Federation
Шацких Юлия Владимировна, кандидат технических наук, доцент
111250, Россия, Москва, Красноказарменная, 14
Shatskikh Yulia Vladimirovna, Ph.D. in Technical Sciences, Professor
14 Krasnokazaremennaya Str., Moscow, 111250, Russian Federation
Елисейкин Михаил Михайлович, аспирант
111250, Россия, Москва, Красноказарменная, 14
Eliseykin Mikhail Mikhailovich, graduate student
14 Krasnokazaremennaya Str., Moscow, 111250, Russian Federation
Лукацкий Александр Михайлович, доктор физико-математических наук, Ведущий научный сотрудник
117186, Россия, Москва, Нагорная, 31-2
Lukatskii Alexander Mikhailovich, Doctor of Physics and Mathematics, Senior Researcher
31-2 Nagornaya Str., Moscow, 117186, Russian Federation
Орлова Варвара Сергеевна, студентка 1 курса
111250, Россия, Москва, Красноказарменная, 14
Orlova Varvara Sergeevna, 1st year student
14 Krasnokazaremennaya Str., Moscow, 111250, Russian Federation
В статье рассмотрены примеры использования устаревших единиц измерения (вершок, аршин и сажень) в литературных произведениях, используемых авторами в инженерной педагогической практике при преподавании по технологии STEM/МИТ. Показана важность числовых величин, описывающих бытовую реальность, для полноты реализации авторского замысла и адекватности восприятия текста читателями. Продемонстрированы сложности передачи замысла автора при пересчете в переводах дореформенных русских единиц измерения в понятные англоязычному читателю имперские единицы измерения (фут, дюйм etc.). Разобраны примеры пересчета единиц измерения, осложненные различными художественными приемами и культурными особенностями русскоязычных и англоязычных читателей. На примере художественного описания реально существующей картины мира дана численная оценка искажения размеров, возникающего в результате перевода художественных произведений. При обобщении собственной педагогической практики авторы выработали рекомендации по улучшению работы с единицами измерения при переводах. Введено понятие «метрологическая инверсия», позволяющее разделять случаи, требующие точного и приблизительного пересчета единиц измерения при переводе текстов. Показана актуальность единицы измерения «вершок», которая в неявной форме продолжает использоваться в качестве специфической внесистемной международной единицы измерения unit при работе с компьютерным и телекоммуникационным оборудованием. В статье попутно поднят вопрос об изменении метода построения ссылок на литературные и прочие источники. Отмечается, что в настоящее время в связи с развитием информационных технологий статьи и книги, как правило, стали читаться не с бумажных версий изданий, а с электронных версий на устройствах, подключенных к интернету. Если раньше для того, например, чтобы проверить контекст цитаты, указанной ссылкой, необходимо было обращаться к библиотекам – личным или публичным, то для этого в ссылке дополнительно указывался том академического издания и номер страницы. Сейчас же такая скрупулезность становится излишней: пользователь компьютера, ноутбука или смартфона опирается на разного рода поисковики – общего плана (браузеры) и специализированные.
The article examines examples of using obsolete units of measurement (vershok, arshin, etc.) found in literary works that are employed by authors in engineering pedagogy when teaching STEM disciplines. It shows the importance of numerical quantities that describe everyday reality for the full realization of the author’s intent and for readers’ adequate perception of the text. The paper demonstrates the difficulties in conveying the author’s idea when pre-reform Russian units of measurement are converted into imperial units familiar to English-language readers (feet, inches). We analyze the examples of unit conversion complicated by various literary devices and by cultural differences between Russian- and English-speaking readerships. Based on the artistic description of the existing picture of the world, the article provides a quantitative estimate of the dimension distortions that arise as a result of translation. By generalizing our own teaching practice, we developed recommendations for improving the handling of measurement units in translation. The concept of “metrological inversion” is introduced, making it possible to distinguish cases that require exact versus approximate conversion of measurement units in translated texts. We show the relevance of the unit “vershok”, as a specific non-SI unit, used while working with computer and telecommunication equipment. The article briefly addresses the issue of changing the method of citing literary and other sources. Nowadays, with the development of information technology, articles and books are usually read not from printed editions, but from their electronic versions on devices connected to the Internet. Previously, for example, to verify the context of a quotation cited via a reference, one had to consult libraries – either personal or public. To facilitate this, the reference would additionally indicate the volume of the academic publication and the page number. Today, such thoroughness has become unnecessary: a computer, laptop, or smartphone user can make use of various search engines – both general purpose (browsers) and specialized ones.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.