Косцова Светлана Александровна, старший преподаватель, соискатель
453100, Стерлитамак, Комсомольская, 67
Kostsova Svetlana Alexandrovna, Assistant Professor; Ph.D. applicant
67 Komsomolskaya Str., Sterlitamak, 453100
В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования метапредметных результатов у учеников начальной школы в соответствии с обновленным федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Анализируются метапредметные образовательные результаты и подходы, основанные на развитии универсальных учебных действий у обучающихся в различных предметных областях, в том числе в рамках предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке». В данном исследовании дается интерпретация термина «метапредметность», согласно которой развитие у обучающихся универсальных учебных действий происходит в различных предметных областях, в частности в рамках предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке». В статье отмечается, что изучение государственных языков способствует формированию полилингвальной и поликультурной личности, что способствует развитию более гармоничного общества, где ключевыми ценностями становятся уважение и признание других народов. Приводится анализ ряда законов и документов, регулирующих изучение государственного башкирского языка в школах Республики Башкортостан. Конкретизируются планируемые результаты, предлагаемые в Примерной рабочей программе для учебного предмета «Государственный (башкирский) язык Республики Башкортостан» на уровне начального общего образования.
The article discusses the theoretical aspects of meta-subject results formation in primary school students in accordance with the updated Federal State Educational Standard of Primary General Education. We analyze the meta-subject educational results and approaches, for students in various subject areas, based on the development of universal learning activities including the subject area “Native language and literary reading in the native language”. In this study, the interpretation of the term “meta-subject” is given, according to which the development of universal educational actions among students takes place in various subject areas, in particular within the subject area “Native language and literary reading in the native language”. The article highlights that the study of state languages contributes to the formation of a multilingual and multicultural personality, which enhances the development of a more harmonious society where respect and recognition of other peoples become key values. We present the analysis of a number of laws and documents regulating the study of the state Bashkir language in schools of the Republic of Bashkortostan. The article focuses on the planned results proposed in the Approximate Curriculum for the academic subject “The State (Bashkir) language of the Republic of Bashkortostan” at the level of general primary education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.