Абдуллина Лилия Бакировна - доцент.
453103, Стерлитамак, Островского 1а
Liliya B. Abdullina - Associate Professor, Sterlitamak branch of “Ufa University of Science and Technology”.
1a Ostrovsky Str., Sterlitamak, 453103
Рахматуллина Шаура Мажитовна – доцент.
450005, Уфа, Мингажева, 120
Shaura M. Rakhmatullina - Associate Professor, GAU DPO Institute for Educational Development of the Republic of Bashkortostan.
120 Mingazhev Str., Ufa, 450005
Саттарова Лиана Сибагатовна - старший преподаватель.
453103, Стерлитамак, Нахимова, 1а
Liana S. Sattarova - Assistant Professor, Sterlitamak branch of “Ufa University of Science and Technology”.
1a Nakhimov Str., Sterlitamak, 453103
В статье рассматривается вопрос изучения башкирского языка в статусе государственного в русскоязычных образовательных организациях. Актуальность исследования заключается в том, что задачи языкового образования как фактора адаптации индивида в социальной среде одни из востребованных и рассматриваются в трудах ученых, методистов, а также находят отражение на законодательном уровне.
В статье определяются понятия «коммуникативная компетенция», «культуроведческая компетенция», «регионоведческая компетенция». Анализируются программы, учебники по башкирскому языку, включенные в актуальный Федеральный перечень учебников, с точки зрения определения содержания обучения для формирования соответствующих компетенций, роли формирования регионоведческой компетенции в развитии связной речи обучающихся, а также рассматриваются регионоведческие возможности уроков башкирского языка в начальной школе. В результате проведенного анализа учебников выявлена необходимость экспериментального обоснования методических путей формирования регионоведческой компетенции младших школьников на уроках башкирского языка; подбора, систематизации и адаптирования дидактических материалов с использованием регионоведческого материала; разработки практических рекомендаций и результатов опытного обучения, которые могут быть использованы в курсе теории и технологии обучения башкирскому языку в начальной школе, и др.
The article discusses the issue of studying the Bashkir language as a state language in Russian-language educational institutions. The relevance of the study lies in the fact that the tasks of language education, as a factor in an individual’s adaptation in the social environment, are among the most in demand. They are considered by scholars, methodologists, and are reflected at the legislative level. The article defines the concepts of “a communicative competence”, “a cultural competence” and “a regional studies competence”. We analyze programs and textbooks on the Bashkir language, included in the current Federal List of Textbooks, to determine the study content, designed to develop appropriate competencies, and the role of regional studies competence in the development of speech activity and students’ coherent speech, and discuss the regional studies scope of Bashkir language lessons in primary school. As a result of the analysis of textbooks, we identify the need to experimentally substantiate methodological ways of developing regional studies competence of junior schoolchildren in Bashkir language lessons; the development, systematization and adaptation of didactic materials related to the formation of regional studies competence of junior schoolchildren; the elaboration of practical recommendations and experimental learning results that can be used in the course of theory and technology of teaching the Bashkir language in primary school, etc.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.