Лингвометодическая концепция обучения родному и русскому языкам в трудах К.З. Закирьянова (к 95-летию со дня рождения)

В статье освещаются методические взгляды доктора педагогических наук, профессора К. З. Закирьянова применительно к преподаванию родного и русского языков в контексте современной лингвометодики. Изучение научного наследия ученых позволяет обобщить бесценный опыт и наметить потенциал развития методики на ближайшие десятилетия. Лингвометодическая концепция обучения родному и русскому языкам ученого включает следующие вопросы: межпредметная интеграция в обучении родному и русскому языкам в школе; учет специфики работы с учащимися и студентами-билингвами; реализация лингвокультурологического подхода; учет интерференции и интеркаляции как отрицательных явлений, снижающих качество речи билингвов; текстоцентрический и антропоцентрический принципы к отбору дидактического материала и др. Обосновывается востребованность научных воззрений ученого в связи с активным развитием билингвальной и полилингвальной моделей образования в регионах России.

1. Профессор Закирьянов Кабир Закирьянович: биобиблиографический справочник к 90-летию со дня рождения / Министерство науки и высшего образования РФ, Башкирский государственный университет; составители Г. К. Галина, Ф. К. Закирьянов. Уфа: РИЦ БашГУ. 2021. 192 с.

2. Профессор Закирьянов Кабир Закирьянович: биобиблиографический справочник. Уфа. РИЦ БашГУ. 2016. 158 с.

3. Закирьянов К. З. Основы билингвологии: учебное пособие. Уфа, РИЦ БАШГУ, 2008. 310 с.

4. Хамраева Е. А., Семенова С. С. Языковое обучение в Российской Федерации: организация полилингвального образования в Республике Саха (Якутия) // Профессорский журнал. Серия: Русский язык и литература. 2025. №1 (21). С.36–43.

5. Давлетбаева Р. Г., Гареева С. А. Методическая система формирования многоязычной личности в условиях полилингвального образования // Педагогическое образование в России. 2024. № 6. С. 112–123.

6. Ялалов Ф. Г. Педагогика полилингвального образования // Научный Татарстан, 2020. № 2. С. 58– 71.

7. Теория и практика полилингвального образования: антропология самореализации личности педагога и воспитанника в поликультурной и профессионально-ориентированной среде // Сборник статей и методических материалов Международной научнопрактической конференции. 27 апреля 2023 г. / Под ред. доктора пед. наук, профессора В. Ф. Габдулхакова. Казань: Отечество. 2023. 104 с.

8. Замалетдинов Р. Р. Полилингвальная модель развития современного российского образования на примере Республики Татарстан // Современные тенденции и перспективы изучения родных языков и поликультурного воспитания детей и молодежи: проблемы и региональные практики: материалы межрегионального научно-практического симпозиума (Чита, 16 февраля 2023г.). Чита: ИРО Забайкальского края. 2023. С. 13–17.

9. Шакирова Л. З. Основы методики преподавания русского языка в татарской школе. Казань: Магариф. 1999. 351с.

10. Юсупова З. Ф. Актуальные проблемы преподавания русского языка в школе и вузе: современное состояние и перспективы развития: монография. Казань: РИЦ «Школа». 2026. 148 с.

11. Юсупова З. Ф. К вопросу об изучении имен собственных в лингвокультурологическом аспекте на уроках русского языка как неродного / З. Ф. Юсупова, К. З. Закирьянов, Б. Н. Жамолдинова // Филология и культура. 2023. № 2(72). С. 261–266.

12. Закирьянов К. З. Антропоцентрический принцип отбора дидактического материала // Русский язык и литература в тюркоязычном мире: современные концепции и технологии: Материалы Международной научно-практической конференции, Казань, 04–06 октября 2016 года / Под редакцией Р. Р. Замалетдинова, Т. Г. Бочиной, Е. А. Горобец. Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2016. С. 154–156.