Применение современных технологий прогнозирования в подготовке будущего педагога

   В статье рассматривается проблема поиска новых эффективных образовательных инструментов в подготовке будущего учителя. Особый акцент авторы делают на формировании прогностических умений. Способность к прогнозированию включается в реализацию всех ключевых функций деятельности учителя. По мнению авторов статьи, эффективным инструментом формирования прогностических умений будущего учителя является одна из современных технологий прогнозирования – форсайт-метод. В статье систематизированы различные подходы к определению форсайта, этапы применения данной технологии. Для раскрытия потенциала технологии прогнозирования был проанализирован образовательный стандарт; выявлены компетенции, которые формируются при изучении дисциплины «Современные проблемы и инновации в образовании» и в состав которых имплицитно включены прогностические умения. Также были определены ключевые темы курса, при разработке которых целесообразно использовать форсайт-технологию; разработан и показан на примере алгоритм ее использования при обучении студентов. В качестве методики был выбран Rapid Foresight, основным этапом которого явилась форсайт-сессия на тему «Навыки и компетенции преподавателя в условиях дистанционного образования». Итогом исследования стала рефлексивная оценка студентами развития их прогностическихь умений на основе форсайт-технологии.

1. Захаров А. В. Механизмы формирования прогностических умений у будущих учителей // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-formirovaniya-prognosticheskih-umeniy-u-buduschih-uchiteley-1 (дата обращения: 06. 09. 2022).

2. Методология RAPID FORESIGHT 0.4, 2017. URL: https://files.asi.ru/iblock/9a2/9a28c0a2a83f95c34a65378924657fe0/Forsight_0.4_2017.pdf (дата обращения: 10. 09. 2022).

3. Сомова Н. Л. Диагностика способности к прогнозированию. Методика и ее стандартизация : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2002. 185 с.

4. Сластёнин В. А. Педагогика. М.: Школа-Пресс, 2013. 576 с.

5. Применение технологических форсайтов для определения будущих потребностей в компетенциях : материалы Международного семинара СКОЛКОВО и МОТ; Международное бюро труда. Женева: МОТ, 2014. URL: https://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/Global_Workshop_Proceedings_07_2014_Preview_Rus.pdf (дата обращения: 11. 09. 2022).

6. Глузман Н. А. Педагогическая компетентность преподавателя в условиях дистанционного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70–2. С. 50–54. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-kompetentnost-prepodavatelya-v-usloviyah-distantsionnogo-obrazovaniya (дата обращения: 20. 09. 2022).