Формирование профессиональной коммуникативной компетенции будущего иностранного специалиста (из опыта работы со студентами-лингвистами)

В предлагаемой статье будут рассмотрены как типичные проблемы, с которыми сталкивается большинство иностранных студентов при овладении научным стилем, так и специфичные, выявленные в процессе работы в китайской аудитории и связанные с особенностями национальной культуры, менталитета и родного языка студентов, которые переносятся ими на русскоязычную почву. Богатый опыт работы авторов с китайскими студентами и в России, и в Китае позволяет выявить отдельные ошибки обучающихся в овладении ими научным стилем, конкретизировать их, обобщить и сформулировать проблемы в данной области, требующие своего решения, а также предложить пути их устранения. Ведущим методом исследования стал описательный метод, частично использовался метод обобщения, наблюдения. Так, было установлено, что включение в процесс преподавания иностранного языка научных текстов дает возможность студентам познакомиться с типовыми коммуникативными ситуациями в научной сфере, расширить словарный (терминологический) запас. Надо отметить, что включение в рамках системы подготовки будущего специалиста-лингвиста различных упражнений на освоение научного стиля расширяет возможности и самих преподавателей в плане проектирования занятий, позволяет воссоздать профессиональную языковую среду для обучающихся, это повышает эффективность овладения коммуникативными навыками в типовых ситуациях речевого общения. В результате проведенного исследования авторы приходят к выводу, что интеграция научных текстов в учебный процесс требует от преподавателей особого подхода к отбору материалов, что подчеркивает необходимость дальнейшего развития методических рекомендаций и создание учебных пособий.

1. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка: Учеб. для вузов по спец. «Журналистика». 5-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 1987. 399 с.

2. Федорченко Е. А. Синтаксис научного текста: учебное пособие. М.: РТА, 2020. 88 с. URL: https://e.lanbook.com/book/242759 (дата обращения: 28.06.2024)

3. Дюмон Н. Н. Понятия «научный текст» и «научный дискурс» в лингвистических исследованиях // Альманах современной науки и образования. 2008. № 8–1. С. 65–67.

4. Пашкова М. Н. Научный текст как объект рассмотрения и изучения // Образование и наука в современных условиях. 2016. № 3(8). С. 151–154.

5. Недосугова А. Б. Лингводидактический аспект обучения научному стилю речи в методике преподавания РКИ // Полилингвальность и транскультурные практики. 2014. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskiyaspekt-obucheniya-nauchnomu-stilyu-rechi-v-metodikeprepodavaniya-rki (дата обращения: 28.06.2024).

6. Питимирова Н.Е. Особенности текста научного стиля // Молодой ученый. 2015. № 7 (87). С. 987–989. URL: https://moluch.ru/archive/87/16950/ (дата обращения: 28.06.2024)

7. Колосова Е. И. Древние языки и культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов; направление 45.03.02 «Лингвистика», профиль «Русский язык как иностранный» (для иностранных обучающихся). – Электрон. текстовые дан. (1 файл: 11,2 МБ). Казань: Издательство Казанского университета, 2022. 87 с.

8. Колосова Е. И. Основы языкознания. [Цифровой образовательный ресурс]: Направление подготовки: 45.03.02 – Лингвистика. Направленность (профиль) подготовки: Русский язык как иностранный. Квалификация выпускника: бакалавр. URL: https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=5665 (дата обращения: 28.06.24.)

9. Валгина Н. С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник. 4-е изд., испр. М.: Высш. шк., 2003. 416 с.

10. Колосова Е. И. Формирование коммуникативной компетенции будущего специалиста в практике преподавания русского языка как иностранного // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. 2021. № 26-2. C. 199– 202.

11. Арцыменя Д.Ф. О некоторых приёмах работы по изучению научного стиля речи на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе // Художественное произведение в современной культуре: творчество – исполнительство – гуманитарное знание: сборник статей и материалов IV Международной научно-практической конференции, Челябинск, 7 апреля 2022 г. / Южно-Уральский государственный институт искусств им. П.И. Чайковского. Челябинск, 2022. С. 261–263.

12. Лян Цзяхуэй, Чжан Сюань, Щеглова И.В. Трудности обучения научному стилю речи студентовиностранцев: характеристики, типы, тенденции (на материале опроса преподавателей русского языка как иностранного) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Том 7. Выпуск 2. С. 183–189.

13. Черкес Т. В. Трудности обучения научному стилю речи и конспектированию на этапе предвузовской подготовки. URL: https://conf.grsu.by/alternant2014/index-92.htm (дата обращения: 28.06.2024)