| |
| Выпуск |
Название |
| |
| № 2 (2025) |
Образовательные экосистемы как инновационная практика (на примере школ Республики Татарстан) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Э. Ярмакеев, Р. М. Ахмадуллина, Н. Р. Валиахметова |
| |
| № 2 (2025) |
К вопросу об использовании способности детей к имплицитному освоению орфографии в школьном обучении |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Н. Галактионова |
| |
| № 2 (2025) |
Лингвоинформационная технология PechaKucha как средство обучения иноязычному устному общению студентов вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Н. Гимадиева |
| |
| № 2 (2025) |
Практика использования этнорегионального текста как средства формирования коммуникативной компетенции на современном уроке русского языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Н. Первакова |
| |
| № 2 (2025) |
Методика разработки и использования электронного учебника при изучении рассказа А. И. Куприна «Куст сирени» на уроках литературы в 8 классе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. С. Туркевич |
| |
| № 2 (2025) |
Потенциал сравнительно-сопоставительного анализа систем родного (шорского) и русского языков при формировании лингвистической компетенции в школьной практике |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. И. Чепсаракова |
| |
| № 1 (2025) |
Коммуникативный тренинг как средство преодоления языкового барьера |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Агеева, С. Р. Марданова |
| |
| № 1 (2025) |
Изучение прецедентных имен на уроках литературы (на примере имен заглавных героев романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита») |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Ю. Колышева, М. А. Соколова |
| |
| № 1 (2025) |
Исследование уровня знания якутского языка и чтения у школьников Республики Саха (Якутия) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Кузьмина |
| |
| № 1 (2025) |
Поликодовый текст на занятиях по страноведению (предвузовский этап подготовки иностранных студентов, уровень А2) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. А. Панова |
| |
| № 4 (2024) |
Регионоведческие возможности уроков башкирского языка в начальной школе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Б. Абдуллина, Ш. М. Рахматуллина, Л. С. Саттарова |
| |
| № 4 (2024) |
Категория одушевленности / неодушевленности в обучении русскому языку как иностранному: результаты опытно-экспериментальной работы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Агеева, В. С. Гмызина |
| |
| № 4 (2024) |
Три аспекта работы над предложением (из опыта обучения русскому языку как неродному) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. З. Закирьянов, Р. Р. Замалетдинов |
| |
| № 4 (2024) |
К вопросу об эффективных методах при обучении устной иноязычной речи студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Н. Кривошеева |
| |
| № 4 (2024) |
Региональный компонент в обучении русскому языку как иностранному: содержание и способы реализации (Псковский опыт) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. Г. Никитина, Е. И. Рогалёва |
| |
| № 4 (2024) |
Роль русского языка в профессиональной подготовке иностранных студентов-медиков (из опыта работы в Северо-восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. М. Петрова, М. Н. Петрова |
| |
| № 4 (2024) |
Полилингвальная среда вуза: опыт организации |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Э. Ярмакеев, Р. М. Ахмадуллина, Н. Р. Валиахметова |
| |
| № 3 (2024) |
Об адаптационных умениях учителя иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Свирина, А. Ашрапова |
| |
| № 3 (2024) |
Взаимосвязь и взаимозависимость формирования коммуникативно-речевой и лингвокультурологической компетенций в обучении русскому языку как иностранному |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Сянюй, Л. Москалева |
| |
| № 3 (2024) |
Региональный компонент при обучении русскому языку как иностранному (на примере Республики Татарстан) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. Агеева, Н. Ван |
| |
| № 3 (2024) |
Медиаресурсы в формировании социокультурной компетенции студентов на занятиях РКИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Бастриков, Е. Бастрикова, Л. Смоленцева |
| |
| № 3 (2024) |
Формирование профессиональной коммуникативной компетенции будущего иностранного специалиста (из опыта работы со студентами-лингвистами) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. Гимранова, Е. Колосова |
| |
| № 3 (2024) |
Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка при изучении былин |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Ерофеева, А. Карасева |
| |
| № 3 (2024) |
Роль социокультурного контекста при интерпретации современных художественных текстов в обучении РКИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Ибрагимова |
| |
| № 3 (2024) |
Русская редупликация: единицы и рамки повторяемости (лингводидактический аспект) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Овтина |
| |
| № 2 (2024) |
Возможности и риски применения нейростей в образовании |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Валиахметова, Р. Ахмадуллина, И. Ярмакеев |
| |
| № 2 (2024) |
Потенциал лингвоинформационной технологии нейросети GLIGLISH при обучении иноязычному устному общению студентов языкового вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Гимадиева |
| |
| № 2 (2024) |
Лонгрид как один из инструментов имплементации технологии эдьютейнмент в процесс обучения экстенсивному чтению на иностранном языке |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Ярмакеев, Т. Пименова, А. Абдрафикова, Р. Хусаинов |
| |
| 1 - 28 из 28 результатов |
|
